Grupo de apoio a pais e familiares - fevereiro/2015

Parte teórica do Encontro:
Acesse também:
Matriz do Desenvolvimento da Comunicação

Grupo Social para crianças entre 7 e 12 anos - Em janeiro 2015 - Vinhedo/SP

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AT EASE Learning Model®

oferece

Grupo Social – em Vinhedo

Desenvolvimento, orientação e diversão

Numa parceria do

Movimento e Aprendizagem e PACE Place Inc

com Eric Hamblen, Marie Dorión e Pamela Spanholeto

Para pre-adolescentes (de 7 a 12 anos)

De  27 a 30 de janeiro de 2015

Das 2h as 6h da tarde

Valor: R$ 2.000,00 (R$ 650,00 na inscrição; R$ 700 até 20/12; R$ 650 até 20/01)

Vagas limitadas, grupo bem reduzido de participantes para garantir a qualidade

Objetivo:

Trabalhar habilidades para regular emoções;

Trabalhar comportamentos através das vivencias baseado nos principios do AT EASE Learning Model®

Desenvolver a interdependência

–      cuidar de si e do próximo

–      ser parte ativa de um grupo

Atividades propostas:

-       atividades físicas

-       atividades recreativas em grupo

-       culinária

-       arte

-       passeios na comunidade

-       compras (escolher, pagar, conferir o troco)

As crianças participarão de um grupo social diferenciado em que será promovida a interação entre seus pares sob a supervisão e orientação de Eric Hamblen, PACE Place Inc, OR, USA.

Sobre  AT EASE Learning Model®

As pessoas com autismo precisam tolerar uma variedade de emoções negativas como: decepção, frustração, confusão, irritação, raiva, tristeza, etc Estas emoções NÃO precisam ser intensas, mas elas terão que tolerar até certo ponto, a fim de atingir níveis mais elevados de aprendizagem. A cada degrau do desenvolvimento vêm níveis mais elevados de habilidades, emoções positivas e negativas a serem reguladas de forma a optimizar o potencial de aprendizado.

Quando o adulto assume o controle e estabelece limites claros com compaixão, somente então poderá mudar como a outra pessoa se sente e DEIXAR de tentar controlar a situação e assim, mudar como ela pensa e se comporta, EXPANDINDO sua compreensão concreta da situação e seu crescimento.

AT EASE Learning Model® deve ser visto como uma ferramenta para ajudar os pais e os profissionais a determinar onde eles se situam no mapa da relação com o seu filho/cliente, independente da atividade ou estrada que escolheram trilhar.

As lentes do AT EASE Learning Model® quando utilizadas de forma eficaz, ajudarão a pôr em evidência as nossas dinâmicas sociais atuais de uma maneira que nos permita:
* iniciar e orientar a criança a iniciar o Acesso às suas relações, de uma forma diferente e com intenção,
* Tolerar a jornada em que estamos e as emoções que todos os participantes desta aventura, que é aprender e se desenvolver, irão experimentar (incluindo tolerar as nossas emoções),
* Explorar sabiamente, de modo a ganharmos experiências positivas, ao invés de sentir como se afundássemos em um pântano a cada passo dado.

Os conceitos do AT EASE Learning Model® reconhecem que cada destino no mapa relacional está em constante mudança e evolução. Assim, não existe a necessidade de um novo mapa. Nós só precisamos de um mapa do desenvolvimento natural, só precisamos aprender a navegar nesse mapa. Cada pessoa tem um mapa em mudança, dinâmico. Como o nosso mapa relacional está sempre mudando, a fim de saber onde nos situamos, todos nós precisamos aprender a preencher rotineiramente nosso próprio mapa. AT EASE Learning Model® é projetado para auxiliar os adultos a preencher o mapa relacional com as crianças com autismo, ajudando-os a usar os seis componentes do AT EASE Learning Model® como pontos de coordenação.

Os componentes do AT EASE Learning Model® são:

Acessar realcionamentos e recursos para aprender a partir de experiências;
Tolerar experiências emocionalmente difíceis, aprendendo a expandir a  

     capacidade de co-regulação e auto-regulação ;
Explorar oportunidades de aprendizado em conjunto;
Aplicar o que foi aprendido até o seu completo domínio;
Seguir novas oportunidades para usar este aprendizado, independente de quem seja o guia;
Evoluir, isso é, as experiências bem sucedidas devem levar a um sentimento de competência

Eric Hamblen –  o inventor do Connector Rx ®. Eric e também o co-fundador e Diretor de Programas do Projeto P.A.C.E., Inc e PACE Place.

Eric trabalha com crianças com dificuldade no aprendizado social e comunicação incluindo crianças no espectro autista desde 1985, em prática privada e pública nos EUA.

Eric trabalhou na UCLA Clinic for the Behavioral Treatment of Children sob a direção do dr. Ivar Lovaas e recebeu o treino avançado em Applied Behavioral Analysis (ABA).Eric completou o certificado RDI™sob supervisão do Dr. Steve Gutstein(Certified RDI TM Consultant, 2003-2006).

Eric trabalha como consultor e dá treinamento a famílias e profissionais por todo o mundo e apresenta palestras em seminários nacionais e internacionais. Ele tem prazer em ajudar as famílias a pensar através dos seus desafios e co-criar maneiras de alavancar seus relacionamentos e encontrar soluções dinâmicas e promover desenvolvimento dessas relações.

Também contamos com profissionais experiêntes e em treinamento avançado sobre os princípios do AT EASE Learning Model®

Pamela Spanholeto – Formada em Ensino Superior Normal (Magistério).
Educadora física formada desde 2006.
Trabalha com crianças e adolescentes do espectro autista há 10 anos desenvolvendo trabalho cognitivo- motor-emocional.

Cursos complementares na área de autismo:
Integração sensorial
Currículo funcional natural.
Curso de comunicação alternativa PECS.
Seminário AT EASE Learning Model® com certificação level I
Vivência participative em acampamento para adolescents no espectro autista na clinica Pace Place - Oregon-USA
Participação mensais em palestras sobre autismo para aprimoramento e aprofundamento na área.
Professora de dança e coreógrafa de festivais de dança para crianças com deficiência intelectual e do espectro autista.

Atualmente trabalha como educadora física em uma instituição para pessoas com deficiência e autismo com aulas de expressão corporal e psicomotricidade, atendimentos individuais a domicilio com crianças e adolescentes do espectro autista, deficiência intelectual, TDAH, entre outros transtornos do desenvolvimento com uma abordagem diferenciada.

Taynáh Torres -Último ano de psicologia pela PUC-SP. Tem experiência profissional em escola de inclusão com aplicação do ABA. Com vivência prática de três meses na clinica PACE Place - Oregon - USA acompanhando Eric Hamblen e Kathi Calouri nos atendimentos. Teve a experiência de morar por 40 dias na casa de uma família com adolescente com autismo, podendo auxiliá-lo nos aspectos sociais e emocionais.Seminário AT EASE Learning Model com certificação level 1 - São Paulo Brasil;
Seminário AT EASE Learning Model com certificação level 1 - Minnesota - USA;

Atualmente realiza atendimento de crianças com autismo e orientação a seus familiares e escolas.

Thaís Perez - Formada em Publicidade (FAAP) ; MBA em Marketing (ESPM)
Pós Graduação em Equoterapia (Rancho GG)

Cursos complementares na área de autismo:
Seminário AT EASE Learning Model® com certificação level I
Vivência participativa em acampamento para crianças e adolescentes no espectro autista no Brasil
Participação em palestras sobre autismo para aprimoramento e aprofundamento na área.
Curso de Horsemanship (vivência entre homem e cavalo) voltado para crianças com algum tipo de transtorno do desenvolvimento

Atualmente administra o Centro de Equoterapia Estância Tordilha (Terapia com cavalos) em Indaiatuba para atender crianças com alguma dificuldades físicas, psicológicas, comportamentais e sociais.

Marie Dorión - Relações Públicas, mãe de dois meninos no espectro autista, morou por volta de 5 anos nos EUA, onde fez vários cursos na área comportamental, sensorial e desenvolvimento relacional. Hoje ministra palestras, organiza grupos de pais, escreve para a Revista Autismo e é a autora do blog UmaVozparaoAutismo.blospot.com

Tatiana Ksenhuk – Mãe de dois meninos no espectro autista e coordenadora do Grupo Amais São Paulo.

Inscrições: pam_spanholeto@hotmail.com

Grupo de Bricar para crianças e seus pais entre 4 e 6 anos - Em janeiro 2015 - Vinhedo/SP

Os dois grupos de brincar já estão fechados, mas se você tem interesse em receber informações sobre o próximo a ser organizado em julho de 2015, entre em contato através do email
pam_spanholeto@hotmail.com

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AT EASE Learning Model®

oferece

Grupo de Brincar – em Vinhedo

Desenvolvimento, orientação e diversão

Numa parceria do

Movimento e Aprendizagem e PACE Place Inc

com Eric Hamblen, Marie Dorión e Pamela Spanholeto

Para crianças e seus pais (de 4 a 6 anos)

Dias 18, 19 e 20 de janeiro de 2015 (vagas esgotadas)

Dias 22, 23 e 24 de janeiro de 2015 (vagas esgotadas)

Das 2h as 5h da tarde

Valor: R$ 2.000,00 (R$ 650,00 na inscrição; R$ 700 até 20/12; R$ 650 até 20/01)

Vagas limitadas, grupo bem reduzido de participantes para garantir a qualidade

Objetivo:

Um dos mais fortes indicadores de uma intervenção bem-sucedida para pessoas no espectro autista, ou para qualquer deficiência na infância, reside na forma como, competentemente, uma família pode atingir os objetivos de determinada criança e incorporar estratégias eficazes para melhorar o fluxo de suas vidas diárias.

O modelo de imersão familiar foi desenvolvido para ajudar a restaurar a confiança e competência da família no dia a dia com a criança com autismo, focando em "situações da vida real".

O objetivo é orientar, baseado nas interações familiares e assim, explorar e descobrir estratégias eficazes específicas para cada estilo parental. Isto garante maior sucesso na criação e desenvolvimento da criança. Profissionais adaptam a teoria à prática do dia-a-dia de uma maneira em que os pais podem facilmente reconhecer e aplicar para mudar o futuro da sua família para melhor.

Quando podemos observer outras famílias interagindo com seus filhos temos a oportunidades de “insights” das nossas próprias relações e a troca de experiências é muito rica.

As famílias participarão de um grupo de imersão sob a supervisão e orientação de Eric Hamblen, PACE Place Inc, OR, USA.

Sobre  AT EASE Learning Model®

As relações de maior confiança da criança é a mãe e o pai, por isso pai e mãe precisam estar na liderança para definir limites claros sobre o comportamento da criança. Se a mãe e o pai não puderem tolerar que ela sinta desapontamento, frustração, alegria, irritação, confusão, etc então a criança também não será capaz de tolerar essas emoções nela mesma. É importante ressaltar que NÃO queremos que a criança vivêncie o estresse além do que é adequado para a sua idade de DESENVOLVIMENTO. 

Quando o adulto assume o controle e estabelece limites claros com compaixão, somente então poderá mudar como a outra pessoa se sente e DEIXAR de tentar controlar a situação e assim, mudar como ela pensa e se comporta, EXPANDINDO sua compreensão concreta da situação e seu crescimento.

AT EASE Learning Model® deve ser visto como uma ferramenta para ajudar os pais e os profissionais a determinar onde eles se situam no mapa da relação com o seu filho/cliente, independente da atividade ou estrada que escolheram trilhar.

As lentes do AT EASE Learning Model® quando utilizadas de forma eficaz, ajudarão a pôr em evidência as nossas dinâmicas sociais atuais de uma maneira que nos permita:
* iniciar e orientar a criança a iniciar o Acesso às suas relações, de uma forma diferente e com intenção,
* Tolerar a jornada em que estamos e as emoções que todos os participantes desta aventura, que é aprender e se desenvolver, irão experimentar (incluindo tolerar as nossas emoções),
* Explorar sabiamente, de modo a ganharmos experiências positivas, ao invés de sentir como se afundássemos em um pântano a cada passo dado.

Os conceitos do AT EASE Learning Model® reconhecem que cada destino no mapa relacional está em constante mudança e evolução. Assim, não existe a necessidade de um novo mapa. Nós só precisamos de um mapa do desenvolvimento natural, só precisamos aprender a navegar nesse mapa. Cada pessoa tem um mapa em mudança, dinâmico. Como o nosso mapa relacional está sempre mudando, a fim de saber onde nos situamos, todos nós precisamos aprender a preencher rotineiramente nosso próprio mapa. AT EASE Learning Model® é projetado para auxiliar os adultos a preencher o mapa relacional com as crianças com autismo, ajudando-os a usar os seis componentes do AT EASE Learning Model® como pontos de coordenação.

Os componentes do AT EASE Learning Model® são:

Acessar realcionamentos e recursos para aprender a partir de experiências;
Tolerar experiências emocionalmente difíceis, aprendendo a expandir a  

     capacidade de co-regulação e auto-regulação ;
Explorar oportunidades de aprendizado em conjunto;
Aplicar o que foi aprendido até o seu completo domínio;
Seguir novas oportunidades para usar este aprendizado, independente de quem seja o guia;
Evoluir, isso é, as experiências bem sucedidas devem levar a um sentimento de competência

Eric Hamblen –  o inventor do Connector Rx ®. Eric e também o co-fundador e Diretor de Programas do Projeto P.A.C.E., Inc e PACE Place.

Eric trabalha com crianças com dificuldade no aprendizado social e comunicação incluindo crianças no espectro autista desde 1985, em prática privada e pública nos EUA.

Eric trabalhou na UCLA Clinic for the Behavioral Treatment of Children sob a direção do dr. Ivar Lovaas e recebeu o treino avançado em Applied Behavioral Analysis (ABA).Eric completou o certificado RDI™sob supervisão do Dr. Steve Gutstein(Certified RDI TM Consultant, 2003-2006).

Eric trabalha como consultor e dá treinamento a famílias e profissionais por todo o mundo e apresenta palestras em seminários nacionais e internacionais. Ele tem prazer em ajudar as famílias a pensar através dos seus desafios e co-criar maneiras de alavancar seus relacionamentos e encontrar soluções dinâmicas e promover desenvolvimento dessas relações.

Também contamos com profissionais experiêntes e em treinamento avançado sobre os princípios do AT EASE Learning Model®

Pamela Spanholeto – Formada em Ensino Superior Normal (Magistério).
Educadora física formada desde 2006.
Trabalha com crianças e adolescentes do espectro autista há 10 anos desenvolvendo trabalho cognitivo- motor-emocional.

Cursos complementares na área de autismo:
Integração sensorial
Currículo funcional natural.
Curso de comunicação alternativa PECS.
Seminário AT EASE Learning Model® com certificação level I
Vivência participative em acampamento para adolescents no espectro autista na clinica Pace Place - Oregon-USA
Participação mensais em palestras sobre autismo para aprimoramento e aprofundamento na área.
Professora de dança e coreógrafa de festivais de dança para crianças com deficiência intelectual e do espectro autista.

Atualmente trabalha como educadora física em uma instituição para pessoas com deficiência e autismo com aulas de expressão corporal e psicomotricidade, atendimentos individuais a domicilio com crianças e adolescentes do espectro autista, deficiência intelectual, TDAH, entre outros transtornos do desenvolvimento com uma abordagem diferenciada.

Patríca Mariana C. Mazzante Iansen – Fonoaudióloga –

CRFa 15404
Graduada pela PUCC - Campinas
Especializada em Linguagem pela FCMSCSP
Especializada em Reabilitação Neurológica (Bobath)
Diversas Formações nas áreas de Linguagem e Autismo (AT EASE Learning Model®, ABA, CSA)
Atendimento clínico  a Deficiência Intelectual e Autismo desde de 2006
Assessoria Escolar (Inclusão)
Atua há 7 anos em escola de Educação Especial

Taynáh Torres -Último ano de psicologia pela PUC-SP. Tem experiência profissional em escola de inclusão com aplicação do ABA. Com vivência prática de três meses na clinica PACE Place - Oregon - USA que aplica o AT EASE Learning Model® acompanhando Eric Hamblen e Kathi Calouri nos atendimentos. Teve a experiência de morar por 40 dias na casa de uma família com adolescente com autismo, podendo auxiliá-lo nos aspectos sociais e emocionais.

Seminário AT EASE Learning Model®com certificação level 1 - São Paulo Brasil;
Seminário AT EASE Learning Model® com certificação level 1 - Minnesota - USA;

Atualmente realiza atendimento de crianças com autismo e orientação a seus familiares e escolas.

Jeruza do Vale - Formação superior em Psicologia e Educação Física.

Há 09 desenvolve trabalho de inclusão escolar e social de crianças e adolescentes com transtorno de desenvolvimento, bem como, orientação para familiares e escolas através de intervenção com equipe multidisciplinar.

Fez cursos de análise comportamental aplicada (ABA).

- Conceitos básicos e fundamentais da análise comportamental aplicada.

- Curso de Educação Física adaptada e projeto de inclusão escolar.

- PEP-R (instrumento de avaliação psicoeducacional)

-Atuação como Terapeuta voluntária no CAMP AT EASE Learning Model® com certificação 

 

Thaís Perez - Formada em Publicidade (FAAP) ; MBA em Marketing (ESPM)
Pós Graduação em Equoterapia (Rancho GG)

Cursos complementares na área de autismo:
Seminário AT EASE Learning Model® com certificação level I
Vivência participativa em acampamento para crianças e adolescentes no espectro autista no Brasil
Participação em palestras sobre autismo para aprimoramento e aprofundamento na área.
Curso de Horsemanship (vivência entre homem e cavalo) voltado para crianças com algum tipo de transtorno do desenvolvimento

Atualmente administra o Centro de Equoterapia Estância Tordilha (Terapia com cavalos) em Indaiatuba para atender crianças com alguma dificuldades físicas, psicológicas, comportamentais e sociais.

Marie Dorión - Relações Públicas, mãe de dois meninos no espectro autista, morou por volta de 5 anos nos EUA, onde fez vários cursos na área comportamental, sensorial e desenvolvimento relacional. Hoje ministra palestras, organiza grupos de pais, escreve para a Revista Autismo e é a autora do blog UmaVozparaoAutismo.blospot.com

Tatiana Ksenhuk – Mãe de dois meninos no espectro autista e coordenadora do Grupo Amais São Paulo.

Inscrições: pam_spanholeto@hotmail.com

Grupo de apoio a pais e familiares - dezembro/2014

Grupo de apoio a pais e familiares - novembro/2014

Link para questionário de perfil sensorial: https://docs.google.com/document/d/1WIsE1kJqD_j_IjwitmyuMNIsEHaKO5ZlmxM6aPFvc8g/edit

Thanksgiving por Paula Cardoso

Difícil seria terminar este ano sem agradecer em primeiro lugar a Deus, que tem se feito cada dia mais presente na minha vida.

Este foi um ano de muita introspecção. Sei que estive mais ausente dos amigos, mas isto foi essencial para o momento que eu estava passando. Às vezes é preciso parar para poder continuar.

Respirar tem sido meu maior aprendizado. Controlar a respiração tem sido minha busca, A palavra deste ano foi desacelerar. Deixar a casa menos arrumada, a louça na pia, e alguns brinquedos pelo chão, são, pra mim, grandes conquistas. Entender e principalmente aceitar que a vida nem sempre acontecerá do jeito que a gente imaginou é um grande passo pra felicidade.

Este ano só tenho a agradecer: à minha família que mesmo torta (rs) sempre me socorre na hora de maior sufoco.; aos amigos que se fizeram presentes, sem muitas vezes eu conseguir retribuir e participar de suas vidas; à Marcinha, minha amiga, irmã que ganhei em vida... Agradeço a vocẽs, minhas amigas de coração, que trocam experiências, dores e conquistas de seus filhos: Aurea, Tarita, Gis, Analu, Claudia e tantas outras que assim como eu, somem e reaparecem, conforme a vida lhes permite. Agradeço a todos que profissionalmente ajudaram a Laurinha este ano: Mariana, Ciça, Renata, Tatiane, Pamela, Kriss, Vitória, Caio e Eric. Como não ser grata à escola que acolheu Laurinha e se abriu para cada ideia, cada necessidade que aparecia? Aos pais dos amiguinhos de classe que abraçaram em gestos e atitudes minha pequena florzinha, em especial à Helen, Cris e Fabiane. Mais que tudo, agradeço à Julia, minha filha mais velha, que só me traz orgulho e alegria. 

 

Ao Valter por seus esforços e vitórias. À Tati, que sempre teve uma palavra amiga e uma oração pra me dizer. À Haydée, simplesmente por existir. Por último, e não menos importante, à Marie, que sempre nos presenteia com conhecimentos e estudos, que nos acolhe em sua casa e em seu coração.

Paula

Thanksgiving por Elaine Cristina

Não tive tempo de sentar e escrever como eu gostaria, mas não poderia deixar passar este dia sem antes agradecer por todos estes anos que nos conhecemos e também pelo seu empenho de mostrar pra tanta gente como é importante ser grato.

 

Uma das minhas melhores lembranças deste dia, com certeza é o Thanksgiving que passamos juntas, ou quase juntas já que vocês estavam em Wenatchee WA e nós em Woodbridge NJ.:) Tenho saudades do tempo que vocês moravam aqui e a vida parecia passar mais devagar, mas estou muito feliz por saber os caminhos que você tem trilhado em terras brasileiras.

 

Este ano mais do que nunca agradeço a vida, ao simples fato de estar viva, mas principalmente por ver que  tanta gente que eu conheço conseguiu de fato sobreviver... O Nicolas me informou que esta semana era Thanksgiving in the US e me perguntou o que eu era thankful for, eu respondi : - Por você, ele me perguntou novamente: - Por mim? Sim, por você e seu irmão... Ele sorriu e me disse: Me too, for our family and friends. Yes!

 

Meus filhos cresceram tanto e eu me sinto tão mais próxima deles, eu sei que nos últimos tempos me falta tempo pra quase tudo, mas nós estamos tão contentes, nossas conversas tem sido cada vez mais interessantes, Nicolas está no High School e Victor no último ano do Elementary e às vezes eu fico procurando meus bebês... A verdade é que o futuro chegou pra nós e apesar de ainda ser desafiador, não é mais assustador e isto no momento me dá a tranquiliadade que eu preciso pra seguir em frente... 

 

Sendo assim preciso agradecer ao Albert que segue junto comigo.:)

 

Agradeço também a uma amiga muito especial que me permitiu estar com ela num momento muito difícil, daqueles que a gente não imagina que pode acontecer e qdo acontece é quase unsuportável, mas mesmo assim ela tem conseguido superar cada obstáculo com a mesma graça e ternura de sempre.

 

No mais é aproveitar este dia tão especial e respirar todo o amor que ele proporciona.

 

Agradeço de coração por tudo, tudo mesmo... o mundo melhor depende só da gente... bom, depende de tantas outras coisas também, mas só a gente pode fazer o melhor de qualquer situação.

 

Meninas que participaram deste e outros Thanksgiving o meu abraço apertado de sempre, espero que um dia eu possa estar com vocês pra juntas saborear esta delicia de Turkey day.

 

Feliz dia de ACAO DE GRACAS!

Beijos,

Elaine (mae do Nicolas e do Victor)